{"id":4030,"date":"2022-08-15T15:02:23","date_gmt":"2022-08-15T13:02:23","guid":{"rendered":"http:\/\/medrassadudesert.org\/?p=4030"},"modified":"2022-08-15T15:34:16","modified_gmt":"2022-08-15T13:34:16","slug":"sur-le-terrain-2011","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medrassadudesert.org\/index.php\/2022\/08\/15\/sur-le-terrain-2011\/","title":{"rendered":"Sur le terrain – 2011"},"content":{"rendered":"

3 missions cette ann\u00e9e<\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n

Pr\u00e9senter et valider le projet de construction du complexe scolaire de Madher Tiberguent.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

R\u00e9ceptionner le transport des dons collect\u00e9s en France et en assurer le stockage.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Evaluation des besoins sur les communes d’El Medah, Awjeft et Atar. Distribution de fournitures scolaires, v\u00eatements et jouets dans chacun des 10 villages visit\u00e9s.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

~~~~~~~~~~<\/span><\/h2>\n

1 ere<\/sup> mission 2011 : Madher Tiberguent : <\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

La mission a permis de pr\u00e9senter les plans de construction de l’\u00e9cole de Madher Tiberguent. Le Hakem (Pr\u00e9fet) a visit\u00e9 la petite classe r\u00e9nov\u00e9e en d\u00e9cembre accompagn\u00e9 du s\u00e9nateur, et pris connaissance des besoins.<\/p>\n

Une deuxi\u00e8me r\u00e9union, au si\u00e8ge de la Pr\u00e9fecture a aboutie \u00e0 la validation du projet et l’autorisation d’engager les travaux a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e.<\/p>\n

Les villageois ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9unis dans l’\u00e9cole et ont pu voir les plans au tableau. Le plan de charge pour pr\u00e9parer le chantier est maintenant connu de tous et est plac\u00e9 sous la responsabilit\u00e9 d Hadramy , le Chef du village.<\/p>\n

Les pr\u00e9paratifs pour r\u00e9ceptionner l’affr\u00e8tement des dons stock\u00e9s sur 5 sites en France sont activ\u00e9s. Par s\u00e9curit\u00e9, nous construisons une case au c\u0153ur du village.<\/p>\n

2 \u00e8me<\/sup> mission 2011 : affr\u00e8tement des dons: <\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

Il s’agit principalement de r\u00e9ceptionner le camion de 40 m\u00e8tres cubes de dons collect\u00e9s depuis 18 mois parti de France le 21 octobre, d’autant que les d\u00e9marches administratives n’ont pas \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9es par les personnes qui s’y \u00e9taient engag\u00e9es.<\/p>\n

Nous corrigerons la situation gr\u00e2ce \u00e0 la m\u00e9diation du Hakem (Pr\u00e9fet) d’Atar et la compr\u00e9hension des services douaniers tant \u00e0 Nouadhibou qu’\u00e0 Nouakchott.<\/p>\n

De plus les locaux de stockage ne sont pas pr\u00eats. Nous d\u00e9chargeons le camion \u00e0 Madher Tiberguent dans la case construite au printemps.<\/p>\n

Une partie des ordinateurs sont stock\u00e9s sur place, une autre est distribu\u00e9e \u00e0 des associations ou \u00e9coles..<\/p>\n

3 \u00e8me<\/sup> mission 2011 : D\u00e9partement Awjeft <\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

Evaluer les besoins scolaires sur la commune d’El Medha. Nous nous rendons sur les localit\u00e9s de Femragh, El Medha, Le\u00efghleitat, Aguassar et Tememerout. Au-del\u00e0 de l’accueil tr\u00e8s chaleureux qui nous a \u00e9t\u00e9 r\u00e9serv\u00e9, Philippe et Dominique, nouveau venu sur le terrain ont pu mesurer toute la reconnaissance des villageois lors des distributions de v\u00eatements, de jouets ou les remises de fournitures scolaires et des livres de biblioth\u00e8ques dans les \u00e9coles.<\/p>\n

Des dictionnaires et des manuels scolaires ont \u00e9t\u00e9 remis aux enseignants afin de leur apporter des supports de cours compl\u00e9mentaires assurant ainsi une meilleure d\u00e9marche p\u00e9dagogique en fran\u00e7ais devant les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Au coll\u00e8ge \/ Lyc\u00e9e d’AOUDJEFT,<\/strong> accompagn\u00e9 de notre ami Mohamed Ahmed, IDEN, nous livrerons et installerons deux ordinateurs, des livres de biblioth\u00e8ques, des dictionnaires et des manuels scolaires. Malheureusement, comme nous l’avons indiqu\u00e9 au Hakem, les locaux doivent \u00eatre correctement entretenus pour permettre les dons des mat\u00e9riels et objets restants pr\u00e9vus.<\/p>\n

La visite d’une \u00e9cole d’Awjeft nous d\u00e9stabilise en voyant l’\u00e9tat d’entretien d\u00e9plorable des classes et l’amoncellement de pupitres dans la cour, mat\u00e9riel abim\u00e9 ou cass\u00e9 que personne ne cherche \u00e0 r\u00e9parer. R\u00e9sultat les enfants sont par terre pour l’essentiel (les filles surtout) faute de mobilier.<\/p>\n

GRARET LEGHTAR<\/strong> : <\/strong><\/span><\/p>\n

Contr\u00f4ler les finitions et l’\u00e9tat de la petite classe r\u00e9nov\u00e9e en 2009 \u00e0 afin d’y installer un poste de sant\u00e9. Cette nouvelle activit\u00e9 pour l’association r\u00e9sulte de la signature d’une convention avec le Minist\u00e8re de la sant\u00e9. Ce village ayant 2 classes \u00ab\u00a0programme 6\u00a0\u00bb, la petite b\u00e2tisse peut \u00eatre r\u00e9affect\u00e9e, d’autant qu’il n’y a pas de poste permanent de sant\u00e9 dans un rayon de 30 kilom\u00e8tres alentour.<\/p>\n

MADHER TIBERGUENT :<\/strong><\/span><\/p>\n

Finaliser les plans et les modalit\u00e9s d’organisation du chantier de construction de la future \u00e9cole. Nous rencontrons enfin le Wali avec qui les \u00e9changes ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s constructifs. Apr\u00e8s le Hakem, nous obtenons le feu vert de la plus haute autorit\u00e9 de la r\u00e9gion. Donc d\u00e8s le printemps, une \u00e9cole neuve commencera \u00e0 voir le jour dans ce village o\u00f9 d\u00e9j\u00e0 quelques familles, apprenant le projet ont rejoint les habitants historiques. Bienvenue \u00e0 eux.<\/strong><\/p>\n

Nous installons des bureaux dans la classe actuelle permettant \u00e0 18 enfants (au lieu de 12) de travailler assis sur des chaises et dans des conditions acceptables.<\/strong><\/p>\n

ATAR : <\/strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Nous avons pu contr\u00f4ler l’installation des lits livr\u00e9s \u00e0 la maternit\u00e9 \u00a0au cours de la visite de l’h\u00f4pital voulue par le Directeur et en pr\u00e9sence de l’adjoint du Wali (gouverneur) de l’Adrar. Une expression des besoins de cet \u00e9tablissement nous a \u00e9t\u00e9 remise.\u00a0Nous la tenons \u00e0 disposition des lecteurs qui ont des connaissances en milieu hospitalier.<\/strong><\/p>\n

AGUENY <\/strong>: <\/strong><\/span><\/p>\n

Nous constatons que rien de ce qui devait \u00eatre mis en \u0153uvre n’a \u00e9t\u00e9 fait pour permettre d’argumenter de la n\u00e9cessit\u00e9 de nomination d’un enseignant et de la construction de l’\u00e9cole. Nous informons les responsables du village que nous arr\u00eatons notre travail sur ce projet qui ne pourra pas aboutir faute de volont\u00e9 locale.<\/p>\n

SEGUELILL :<\/strong><\/span><\/p>\n

Une \u00e9valuation pr\u00e9cise des besoins de l’\u00e9cole conform\u00e9ment \u00e0 l’engagement pris au printemps avec le chef du village. Une partie du mur de l’\u00e9cole commence \u00e0 se d\u00e9solidariser du b\u00e2timent.\u00a0Il faut intervenir rapidement avant l’hivernage.\u00a0Le reste des travaux devra faire l’objet d’un projet \u00e0 part enti\u00e8re. Nous avons remis v\u00eatements, jouets, dictionnaires, fournitures et manuels scolaires. La distribution de chocolat et de tartines de confitures ont fait la joie des enfants.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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